9月5日，�？诿捞m區(qū)中小學(xué)生迎來新學(xué)期，部分外市縣師生受疫情影響，未能及時返校。為滿足居家學(xué)生學(xué)習(xí)需求，美蘭區(qū)教育局組織各校制定線上教學(xué)方案，統(tǒng)籌教師資源，有力組織、精心安排線上教學(xué)，確�！安宦湟粋�年級，不漏一個學(xué)生”。

　　“請同學(xué)們打開網(wǎng)址，認真觀看《白鷺》微課視頻，完善課堂筆記....。。”7日上午，�？谑旋埛鍖嶒炐�學(xué)五年級語文教師王立倩開啟新一天的“云端”授課，線上與學(xué)生互動討論，同學(xué)們一一回復(fù)老師，完成老師安排的任務(wù)。當(dāng)天，在該校的其他教學(xué)群，各年級各學(xué)科“云課堂”也正在有序進行。

　　據(jù)龍峰實驗小學(xué)校長梁云介紹，受疫情影響，目前該校有約300名學(xué)生未能及時返校。為此，新學(xué)期一開始，學(xué)校就結(jié)合實際推出“云端智慧你我他”線上教學(xué)，任課教師克服種種困難，精心設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，提高課堂效率，努力實現(xiàn)云端智慧教學(xué)最優(yōu)化。

　　“云課堂”開啟后，老師們結(jié)合本年級學(xué)生的實際情況展開教學(xué)，靈活利用多平臺搭建起“空中課堂”，借助國家中小學(xué)智慧教育平臺、“樂課網(wǎng)智慧校園”平臺等智慧平臺，實現(xiàn)“有效整合資源、高效評價批改”，老師們精心設(shè)計的“教”和學(xué)生們別開生面的“學(xué)”，共同組成線上教學(xué)的一道靚麗風(fēng)景線。

海口美蘭區(qū)各中小學(xué)開啟“云課堂”。美蘭區(qū)委宣傳部供圖

　　“開學(xué)前，我校對未能返校師生開展了摸排工作，目前共有12名教師和62名學(xué)生未能按時返校�！睋�(jù)�？谑械诰胖袑W(xué)相關(guān)負責(zé)人介紹，為讓無法按時返校的師生安心居家授課、學(xué)習(xí)，該校結(jié)合學(xué)校實際情況，實施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，確保未返校師生開展線上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等教學(xué)活動，保持師生學(xué)習(xí)狀態(tài)，最大限度減少疫情對學(xué)生課程學(xué)習(xí)的影響。

　　據(jù)了解，該校打造以班級、年級為一體的教學(xué)平臺，設(shè)計課前、課中、課后相結(jié)合的教學(xué)模式，并在開展過程中落實和監(jiān)督備課組教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃和教師線上教學(xué)情況。

　　課前，教師利用北京四中網(wǎng)校遠程教育平臺和國家智慧教育云平臺推送微課、學(xué)案、作業(yè)等學(xué)習(xí)資料，供學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)，并提出疑問。課中，居家未能返校的教師通過騰訊會議直播授課；對于未能回校上課的同學(xué)們，學(xué)校提供了名師實時課堂直播，師生在線互動交流，共享優(yōu)質(zhì)課程，使遠程教學(xué)變得更生動有趣、更立體化。課后，教師們利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行個性化推送習(xí)題和作業(yè)，并針對作業(yè)完成情況進行針對性的輔導(dǎo)。

　　對暫不具備線上教學(xué)條件的特殊學(xué)生，各年級做好關(guān)心關(guān)愛工作，并實施個性化教學(xué)，制定“一生一案”的策略。

　　據(jù)悉，新學(xué)期開始，為確保線上教學(xué)有序開展，美蘭區(qū)教育局已要求各校組建學(xué)校學(xué)科指導(dǎo)團隊，指導(dǎo)各學(xué)科線上教學(xué)；利用國家中小學(xué)智慧平臺、省教育教學(xué)服務(wù)平臺、市教育資源平臺等教學(xué)資源進行線上教學(xué)；加強線上教學(xué)工作交流，進行互相學(xué)習(xí)；組建學(xué)科指導(dǎo)團隊和督導(dǎo)組，對線上線下進行定期檢查，確保線上教學(xué)質(zhì)量。(來源：美蘭區(qū)委宣傳部 作者：陳尾嬌)