■ 李萌

　　搖升桌面、放低椅子靠背、拉出腳踏板，只需簡單三步，就能將一套課桌椅變?yōu)橐粡垺罢郫B床”。近日，隨著開學季的到來，海南部分學校引入的新式課桌椅引發(fā)關注。有了“折疊床”，孩子們午休告別“趴著睡”，可以“躺著睡”，這一貼近學生需要的暖心之舉，受到學生和家長好評。

　　中小學生午睡由“趴”到“躺”，看似不過是睡眠姿勢的小問題，實則是關乎學生健康和學習的大事。趴在課桌上午睡，一覺醒來，有時會手臂發(fā)麻、雙眼腫脹。據(jù)相關醫(yī)學方面的報道，“趴睡”不只關乎睡眠質量好壞，對視力、脊柱等也有一定影響。學校將能化身“折疊床”的新式課桌椅引進校園，不僅能提高學生的午睡質量，為他們下午的學習積蓄力量，也很大程度上消除了不少家長的“心病”。畢竟，對于很多雙職工家庭而言，中午接送孩子回家午睡或者把孩子放在校外午托，都是讓人不省心的選擇。

　　育人是大事，卻體現(xiàn)在一件件小事里。新式課桌椅的出現(xiàn)，不只是改善學生午休環(huán)境的務實舉措，更彰顯了教育以人為本的動人細節(jié)。近年來，除了想方設法為孩子們打造更佳“午休模式”，海南在教育方面的多個探索，都透出暖暖的育人溫度。就在今年春節(jié)假期后，海南向社會發(fā)布了2023年十項為民辦實事事項，其中關愛中小學生的民生實事就占了兩項，即普通高中教室照明改造、全省公辦中小學�？照{配置。這兩大事項無一不是為了給孩子們營造一個舒適健康的學習環(huán)境。消息一出，獲得廣泛贊譽。足見以心育人，把關愛學生切身利益的小事辦好辦實，才更能以心換心、贏得民心。

　　事小諭大，不為不成。一張張“躺睡”椅、一盞盞照明燈、一臺臺空調的背后，對應的是校園硬件設施提升的系統(tǒng)工程。從各地讓學生“躺睡”推廣的實踐來看，僅其中涉及的經(jīng)費和場地問題，就可能將很多學校難倒。只有聯(lián)動政府、學校和社會各方力量，才能讓這些“小目標”盡快實現(xiàn)。比如，在破解經(jīng)費難題上，可通過“政府引導，多元參與”，加大政策支持和財政投入的同時，引入企業(yè)合作。在解決場地問題上，可規(guī)劃老舊學校和場地有限學校的改造擴容，同時在新建學校時將學生午休等環(huán)境建設提前納入考量。在管理方面，也要對負責午托的人員進行培訓，確保新型課桌椅的正常管理和使用，真正讓這一暖心育人工程得到更好的實踐和推廣。

　　讓“趴睡”成為過去時，讓“躺睡”成為標配，讓更多充滿溫情的育人工程得到普及，這是以人為本的教育共識，也是需要持續(xù)發(fā)力才能達成的目標。只有不斷耕耘，才能讓更多孩子得到普惠性關懷，為孩子們營造更多健康的成長空間。