記者 計(jì)思佳

　　“同學(xué)們，大家好，我是你們的‘老朋友’林老師。又到了大家喜歡的音樂課時(shí)間，今天老師要帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一首少數(shù)民族歌曲《勇敢的鄂倫春》�！�11月11日上午，在北京師范大學(xué)海口附屬學(xué)校的教室里，該校小學(xué)部音樂老師林幗娣通過5G網(wǎng)絡(luò)，為400公里外的三沙市永興學(xué)校的7名學(xué)生開啟了一堂歡快的音樂課。

　　一方屏幕、一根網(wǎng)線，將海南省會(huì)城市的優(yōu)質(zhì)學(xué)校與祖國最南端的學(xué)校緊密相連。

　　“大家看圖片上的鄂倫春人，他們穿的是什么？”“哪些歌詞能表現(xiàn)鄂倫春人的勇敢？”在教室的大屏幕上，林幗娣展示了幾張鄂倫春人衣食住行的照片，幫助生活在熱帶的學(xué)生加深對(duì)北方少數(shù)民族的了解，同時(shí)拋出了兩個(gè)問題，引發(fā)學(xué)生思考。

　　話音剛落，身處三沙的同學(xué)們踴躍舉手�！八麄兠刻熳≡谏搅掷�，騎著馬翻山越嶺，巡邏保護(hù)山里的大樹，這些都說明他們很勇敢。”通過屏幕搶到答題的機(jī)會(huì)，永興學(xué)校學(xué)生陳倩倩一臉興奮。

　　為激發(fā)學(xué)生們的興趣，林幗娣還專門帶來了樂器“節(jié)奏棒”，屏幕另一端的學(xué)生則用兩根鉛筆代替。當(dāng)“節(jié)奏棒”的聲音響起時(shí)，就如同給這首民樂加入了“噠噠”的馬蹄聲！

　　“一呀一匹烈馬一呀一桿槍，翻山越嶺打獵巡邏護(hù)呀護(hù)山林。”40分鐘很快就過去了，當(dāng)天的音樂課在老師和學(xué)生的歌曲合唱中結(jié)束。“除了唱歌，老師還教我們彈舌和樂器伴奏，我搶到了兩個(gè)回答問題的機(jī)會(huì)，今天的課太有意思了！”下課后，永興學(xué)校的學(xué)生梁亞楠意猶未盡，期待著下次5G網(wǎng)絡(luò)課的到來。

　　為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，我省近年來積極依托5G網(wǎng)絡(luò)打造同步課堂和專遞課堂，為身處鄉(xiāng)村偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)和薄弱中小學(xué)的學(xué)生們“速遞”優(yōu)質(zhì)教育資源�！敖刂聊壳埃�我省已在各市縣(區(qū))的小學(xué)建設(shè)了1123間同步或?qū)＿f課堂教室。隨著設(shè)施設(shè)備的投入使用，在統(tǒng)籌市縣優(yōu)質(zhì)師資，解決鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校音樂、美術(shù)、英語等課程開不足、開不齊、開不好等問題方面已取得一定成效�！笔‰娀�教育館館長牛新文表示。

　　“2020年，我校和三沙永興學(xué)校結(jié)對(duì)。兩年來，我們通過5G網(wǎng)絡(luò)為該校學(xué)生提供了語文、音樂、美術(shù)等多個(gè)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)線上課程。”林幗娣介紹，為加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，從這學(xué)期開始，過去兩校的同步課堂改為專遞課堂�！皩＿f課堂是為三沙學(xué)生‘量身定制’的。為了上好這堂課，我根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)情，重新編寫了教案，并增加了更多互動(dòng)環(huán)節(jié)�！�

　　“我今天全程旁聽了課程，課堂互動(dòng)體驗(yàn)感很好，每個(gè)學(xué)生都獲得了回答問題的機(jī)會(huì)，孩子們都表現(xiàn)得很興奮。”永興學(xué)校校長郭興介紹，該校小學(xué)部一共有7名學(xué)生，7名一線教師，“5G網(wǎng)絡(luò)課堂開拓了學(xué)生的眼界，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓海島上的孩子也能享受到城市優(yōu)質(zhì)的教育資源�！�

　　北京師范大學(xué)海口附屬學(xué)校小學(xué)部黨支部書記張莉說，作為海南省“一市(縣)兩校一園”優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)工程代表學(xué)校，該校將深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，不斷深化同結(jié)對(duì)學(xué)校的教學(xué)教研合作，在推動(dòng)教育公平和提升教育質(zhì)量方面起到示范引領(lǐng)作用，讓優(yōu)質(zhì)教育在“此處”，更在“遠(yuǎn)方”。