■ 本報記者 計思佳

　　“同學們，我們先練習繃腳。腳背繃緊，腳尖用力下壓……”3月24日下午，在位于�？谑薪瓥|新區(qū)的北師大海口附屬學校舞蹈室里，該校三年級2班學生小婷盤著頭發(fā)，身穿粉紅色的舞蹈服，跟著形體老師練習壓腿、劈叉。不一會兒就滿頭大汗，小婷卻一點也不覺得辛苦，“形體課是我最喜歡的課，我每周都盼著上！”

　　小婷家住江東新區(qū)新島村。2019年9月，包括小婷在內(nèi)的200多位“農(nóng)村娃”成了北師大海口附屬學校的首批小學一年級新生。小婷的媽媽張華還記得，當年她和女兒第一次參觀校園的情景——寬敞明亮的教室、和藹可親的老師、干凈可口的飯菜，游泳館、室內(nèi)體育場、電腦室、圖書館等配套設施一應俱全。

　　“能在家門口上這么好的學校，以前哪敢想！”張華說，更讓她放心的，是老師們專業(yè)的教學水平和豐富多彩的課程，可以進一步激發(fā)孩子的學習興趣。

　　“農(nóng)村娃”能在家門口上名校，得益于近年來�？谠谝�進優(yōu)質(zhì)教育資源方面做出的努力。

　　作為省會城市，�？诘姆潜镜貞艏�在校生一直占有較高的比例，且這種趨勢有增無減。同時，隨著海南自由貿(mào)易港建設的加速推進和人才引進政策的實施，海口的遷入人口也在增長。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2020年�？谑腥丝诒�2019年增加了52.76萬人。從義務教育招生情況來看，2021年海口春季學期義務教育在校生人數(shù)比2018年同期增加了4.7萬人，同比增長17.5%。

　　在此背景下，為解決教育供需矛盾和壓力，�？趩�動了“一校兩園”“第二輪增加學位改擴建”建設項目，不斷增加學位供給。數(shù)據(jù)顯示，2016年至2021年，海口全市共新增義務教育公辦學位4.9萬個、公辦幼兒園學位2.3萬個。

　　與此同時，�？谙噍^于全國發(fā)達省市較為薄弱的教育水平，也成為制約招才引智的短板。

　　“既然要引進，就要引進最好的！”海口市教育局相關(guān)負責人介紹，為滿足群眾“有學上”“上好學”的需求，�？谥鲃酉驀鴥�(nèi)外知名院校拋出橄欖枝，“高位嫁接”教育資源。

　　如今，翻開�？诘慕逃�版圖，人大附中、北師大海口附校、北京大學附中附小、上海世外�？诟綄賹W校、哈羅公學等一批國人耳熟能詳?shù)膰鴥?nèi)外優(yōu)質(zhì)教育項目相繼落地。

　　除了對外引進，�？谝沧⒅匕l(fā)揮本土優(yōu)質(zhì)教育資源溢出效應，不斷擦亮教育品牌。近年來，海南華僑中學、海口市濱海第九小學等優(yōu)質(zhì)學校紛紛在海甸島、觀瀾湖等地區(qū)以分校等形式，大力推進學校精致管理工程，讓更多孩子學習品質(zhì)得到提升，更多家庭享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　通過外引內(nèi)升“兩手抓”，�？诘膬�(yōu)質(zhì)教育資源不斷豐富。但如何發(fā)揮其輻射帶動作用，讓優(yōu)質(zhì)資源繼續(xù)下沉，也是�？诮逃�部門在不斷思考和探索的問題。

　　在�？谑行阌�區(qū)，集團化辦學的成效已開始顯現(xiàn)。該區(qū)共遴選7所核心優(yōu)質(zhì)學校為龍頭校，按照“核心學校+農(nóng)村學�！薄昂诵膶W校+薄弱學校”“核心學校+新建學�！钡男问剑�組建7個教育集團。在這種“雁陣模式”的引領(lǐng)下，各個教育集團定期組織成員學校各學科教師一起開展備課、培訓等教研活動，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源共享，讓薄弱學校得到了快速成長。

　　“實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展，本質(zhì)上就是辦好家門口的每一所學校。”�？谑薪逃�局相關(guān)負責人表示，該市將通過集團化辦學，快速提升新建學校、薄弱學校和農(nóng)村學校辦學水平和質(zhì)量，實現(xiàn)辦學格局從局部優(yōu)質(zhì)向整體優(yōu)質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

　　(本報�？�3月28日訊)