編者按
你玩過(guò)潛水嗎？穿上腳蹼，戴上面鏡，探索神秘的水下世界。在社交網(wǎng)絡(luò)上，許多資深潛水員、潛水教練都曾提到，從海水質(zhì)量、海洋生物多樣性，到潛水培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、潛水裝備店等硬件設(shè)施的配套情況來(lái)看，海南的潛水優(yōu)勢(shì)在國(guó)內(nèi)相當(dāng)突出。
尤其是近兩年，許多活躍在東南亞的潛水教練、潛水員、潛水愛(ài)好者集聚海南，專業(yè)人士的集群效應(yīng)帶來(lái)更多培訓(xùn)資源和更濃郁的潛水氛圍。在海南，很方便考到一個(gè)潛水員證、找到一群同樣熱愛(ài)潛水的伙伴。種種便利因素，讓海南自由潛水、水肺潛水、美人魚潛水運(yùn)動(dòng)人氣明顯高漲起來(lái)。
蜈支洲島海域攝影師拍攝的美人魚模特。本報(bào)記者 武威 通訊員 韋尚婷 圖/文
海南潛水 在海底“太空漫游”
寧?kù)o。
“嗶啵嗶�！钡暮Ｑ蟀自胍簦闪舜呙叩谋尘皹�(lè)。緩慢的心跳聲，在耳膜深處波動(dòng)著。
周身海水透著入骨的涼意，我轉(zhuǎn)頭四顧，沒(méi)見(jiàn)到什么海洋生物，一團(tuán)灰白色的塵埃隨著動(dòng)作紛紛揚(yáng)揚(yáng)。在陵水雙帆石島海域25米深的海底，目之所及，是一個(gè)失重、淡藍(lán)色的漸變世界，很像寂靜的太空。
我抱著觸底的鉛球，盤坐在此生抵達(dá)過(guò)的海洋最深處、在此前從未獲得過(guò)的寧?kù)o里發(fā)呆。不過(guò)，這美妙的感覺(jué)只持續(xù)了幾秒。肺里的氧氣被一點(diǎn)點(diǎn)消耗，二氧化碳堆積在身體的各個(gè)角落，微微發(fā)熱的四肢提醒我：該折返了。
我解開(kāi)雙腿，兩次踢蹼調(diào)整向上，握住安全繩向海面“攀爬”。在越過(guò)了中性浮力點(diǎn)后，上浮速度陡然加快，此時(shí)即使停下踢蹼，也能享受最后一程的“飛翔”——
一個(gè)全然放松的潛水者，正從幽藍(lán)中浮現(xiàn)。窸窸窣窣的小氣泡從我的鼻腔逃逸。但我只是仰著臉，迎著光的軌跡“飛升”，直到“bu”的一聲鉆出海面，像釋放了所有壓力的一根彈簧。
這就是海面之下，占據(jù)地球面積71%的，一個(gè)可以讓人反復(fù)“上癮”的奇異世界。
無(wú)論是靠閉氣感受“飛翔”的自由潛水，還是靠氣瓶在海底呼吸的水肺潛水，海面下的世界，唯有潛水可以領(lǐng)你入門感受。
不知道飛翔是多少人夢(mèng)中的場(chǎng)景。
我小時(shí)候無(wú)數(shù)次夢(mèng)到貼地飛行。后來(lái)玩過(guò)山車、跳樓機(jī)、風(fēng)洞飛行、高空跳傘，嘗試過(guò)各種可以讓自己離開(kāi)地面的方法，直到遇見(jiàn)了潛水。
這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)把人拉入一個(gè)“失重”的世界，比游泳帶來(lái)的漂浮更徹底，比跳傘、滑翔這些運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的騰空感更持久。在這四下無(wú)著的空間里，腳蹼輕擺，人就可以像個(gè)武林高手一樣，騰起、沉降、滑行甚至360度隨心意扭轉(zhuǎn)。
除了借助失重自?shī)首詷?lè)，潛水還可以轉(zhuǎn)“山”、追魚、探索沉船、等一只珊瑚“花開(kāi)”，與潛伴玩行為藝術(shù)和憋氣游戲。當(dāng)你下水，巡游在這個(gè)安靜又熱鬧的世界，成為海洋的一部分，不期而遇的快樂(lè)，能把故作成熟的大人瞬間變回孩子。
我從2020年起陸續(xù)考到了自由潛水員證和水肺潛水員證。用這兩把“鑰匙”打開(kāi)水下世界的大門后，我對(duì)海底世界的熱愛(ài)從此一發(fā)不可收拾：三亞蜈支洲島、亞龍灣海底世界、亞特蘭蒂斯大使環(huán)礁湖、天房洲際酒店海洋館、陵水分界洲島、雙帆石島海域……不知不覺(jué)間，海南南部漂亮的潛水點(diǎn)竟被我“打卡”了大半。
這些潛水點(diǎn)，每一處都有不可替代的魅力，每次下潛、遨游，只會(huì)令我一遍又一遍嘖嘖稱嘆：要親自去看，才能體會(huì)到蜈支洲島海底連綿不絕的珊瑚花園，是如何的蓬勃鮮艷；要深入去鉆，才能從分界洲島的海底沉船中，感受到時(shí)間凝固、神秘莫測(cè)的氛圍；要鼓起勇氣去闖，才能在雙帆石海域深藍(lán)又寂靜的海底，遇見(jiàn)馴服本能、突破極限的自己……
自由潛水 在海底挑戰(zhàn)身體極限
如何成為海洋的一部分，而不是旁觀者？我想，自由潛水是最好的答案。
自由潛水，是憑借一次吸氣來(lái)維持水下行動(dòng)的下潛方式。海中的自由潛水員，是安靜自持的，只需避免腳蹼磕碰珊瑚礁，展示出溫柔克制的一面，海洋生物就會(huì)慢慢放松警惕，甚至?xí)鲃?dòng)靠上前來(lái)。
這也許能就此創(chuàng)造一份屬于你們之間的獨(dú)家記憶，就像紀(jì)錄片《我的章魚老師》里展示的跨物種奇妙友誼，也是通過(guò)自由潛來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
《我的章魚老師》里的主角克雷格·福斯特，原本希望通過(guò)潛水，與沮喪消沉的自我和解，卻沒(méi)想到在茂密海藻間，認(rèn)識(shí)了一只偽裝成貝殼的小章魚�？死赘駥�(duì)它產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇，從此每天都下海尋訪、長(zhǎng)時(shí)間觀察它。章魚逐漸放松戒備，交付了信任。
成為朋友后，克雷格記錄到了許多不為人知的章魚行為。章魚甚至伸出觸手，爬上克雷格的胸膛。兩個(gè)好朋友一起浮出水面曬太陽(yáng)、嬉戲，這是整部紀(jì)錄片最動(dòng)人的畫面。而章魚也用它機(jī)智又頑強(qiáng)的一面，教會(huì)克雷格重新思考人生意義與情感價(jià)值。
這部紀(jì)錄片如此觸動(dòng)人心，讓已經(jīng)是初級(jí)潛水員的我決定繼續(xù)考證進(jìn)階。因?yàn)?天的AIDA三星自由潛水員訓(xùn)練，可以使我潛入更深、停留更久。比如，空肺訓(xùn)練可以提升橫膈膜的力量與彈性，讓吸氣時(shí)肺部能裝進(jìn)更多的空氣，延長(zhǎng)水下閉氣時(shí)間。
陵水自由潛教練葉游是這方面的高手。他喜歡盤腿坐在灑滿陽(yáng)光的露臺(tái)上，緩慢吐盡肺里的空氣，接著收縮橫膈膜，讓腹部塌陷出一個(gè)大坑。然后他“使壞”般用十指摳住自己的兩幅肋骨，頂壓橫膈膜使之繃到極致。接著保持這種狀態(tài)，一直到忍耐的極限，再恢復(fù)呼吸。這種空肺訓(xùn)練非常有用，每次下水前做幾次練習(xí)，閉氣時(shí)間就有肉眼可見(jiàn)的延長(zhǎng)。
也可以嘗試在游戲中進(jìn)行憋氣訓(xùn)練。游戲可以分散人的注意力，使人不會(huì)過(guò)分沉浸在缺氧的恐懼中。最后掐表一算，玩著游戲的閉氣，明顯比什么都不做的閉氣，堅(jiān)持的時(shí)間更長(zhǎng)。
例如，和潛伴一起玩海底猜拳。兩名潛水員下潛到規(guī)定深度后，開(kāi)始玩“剪刀石頭布”。贏的人上升一步，輸?shù)娜嗽夭粍?dòng)。在海水的阻力下，雙方“慢鏡頭”出拳，然后這個(gè)游戲就會(huì)越玩越快。無(wú)論輸贏，兩人都在與體內(nèi)的氧氣消耗做賽跑，爭(zhēng)先恐后想早一步出水呼吸。
憋氣訓(xùn)練其實(shí)練的是身體對(duì)二氧化碳的耐受力。這背后藏著一個(gè)小知識(shí)：人憋氣一段時(shí)間后，之所以會(huì)感到難受，四肢發(fā)熱、渾身發(fā)麻、橫膈膜頻繁抽搐，想要盡快大口呼吸，并非因?yàn)槿毖�。�?shí)際上，此時(shí)肺里的氧氣足夠支撐人的身體需求，觸發(fā)大腦呼吸渴望的是逐漸積累的二氧化碳。
如何提高身體對(duì)二氧化碳的耐受力？只要在開(kāi)始覺(jué)得難受時(shí)，告訴自己再堅(jiān)持幾秒。撐到橫膈膜開(kāi)始抽搐、更加渴望呼吸時(shí)，再堅(jiān)持幾秒。像這樣，每次往前挺一挺，二氧化碳耐受能力慢慢就能訓(xùn)練出來(lái)了。在這個(gè)與身體本能抗衡、拉鋸的過(guò)程中，玩玩游戲真是一個(gè)不錯(cuò)的方法。
“我橫隔膜抽搐的時(shí)候，還會(huì)繼續(xù)默數(shù)20下，學(xué)會(huì)放空冥想，呼吸渴望就沒(méi)那么強(qiáng)烈了。”三亞自由潛水教練田緣經(jīng)常這樣開(kāi)解他的學(xué)員�！安贿^(guò)，等到你突然感覺(jué)很舒服時(shí)，就要停止閉氣了，不然容易黑視昏迷。”
他的靜態(tài)閉氣時(shí)間能有4分多鐘，而我沒(méi)到這層境界，所以他的這番體會(huì)到底是真的，還是屬于“吊一塊糖果”鼓勵(lì)學(xué)員努力訓(xùn)練，我持保留態(tài)度。
不可否認(rèn)的是，自由潛水更像是一種對(duì)身體極限的不斷馴服。盡管存在難度，但當(dāng)你真的一級(jí)一級(jí)“越過(guò)山丘”，收獲的也會(huì)是加倍的自信心與成就感。
水肺潛水 在海底等一朵“花”開(kāi)
玲瓏的獅子魚操著閑庭信步的姿態(tài)，有一搭沒(méi)一搭地追逐一名水肺潛水員。后者背著沉重的氣瓶，有些狼狽地倒退踢蹼，在小魚兒面前“節(jié)節(jié)敗走”。當(dāng)雙方累得偃旗息鼓時(shí)，攝影師調(diào)整抓拍角度，一魚一人入了鏡，就這樣成了新聞?wù)掌锏闹髋浣恰?/p>
這是2021年國(guó)慶節(jié)前夕，我跟著新華社海南分社攝影記者楊冠宇在分界洲島潛水拍攝時(shí)的花絮。當(dāng)時(shí)我們圍著海底沉船游走，尋找拍攝素材，不小心闖入了一條獅子魚的領(lǐng)地。它仿佛是黑暗中的王者，帶著氣場(chǎng)現(xiàn)身。
我像被擊中一般看著這個(gè)小家伙越游越近，近得完全看清了它晃動(dòng)的黑眼球，一張一合的透明嘴巴，還有“插滿”全身、如煙如紗的粉紅色魚鰭。
“好可愛(ài)！好想摸！”我心花怒放，但腦海中閃過(guò)潛水考試的一道關(guān)鍵題“不與海洋動(dòng)物直接碰觸”。于是就出現(xiàn)了開(kāi)頭的這出好戲。
上岸后，我才知道，獅子魚是一種危險(xiǎn)的海洋生物，它的魚鰭有毒，被扎上了可不是小事。原來(lái)，那道考題可真是“救命題”。
相比自由潛水，水肺潛水是更適合入門的潛水方式。因?yàn)樗螡撍鋫錃馄亢透×φ{(diào)整裝置，可以讓人在水下自由呼吸，停留時(shí)間長(zhǎng)達(dá)30分鐘或者更久。許多毫無(wú)潛水經(jīng)驗(yàn)，甚至不會(huì)游泳的人，都可以通過(guò)水肺潛水來(lái)初步感受水下世界的魅力。
通過(guò)水肺潛水，我第一次看清了珊瑚蟲的模樣，并錄下了它們“開(kāi)花”的全過(guò)程。它們有著圣誕樹(shù)一樣的傘狀身材、松針般的細(xì)密觸手，可以是鵝黃色、臟粉色、橙黑漸變色……當(dāng)五顏六色的“圣誕樹(shù)”俏立在珊瑚石上時(shí)，你簡(jiǎn)直無(wú)法將目光移開(kāi)。
它們又像含羞草一樣敏感。但凡海水波動(dòng)異常，讓它們察覺(jué)到危險(xiǎn)，眨眼間，它們就倏地“收傘”縮回身下的洞穴里。這時(shí)只要耐心等一等，過(guò)上十幾秒，就會(huì)看到珊瑚蟲們小心探出頭來(lái)、重新打開(kāi)成繽紛“圣誕樹(shù)”的樣子。這就像靜候一場(chǎng)花開(kāi)那樣美妙。
我游過(guò)一塊珊瑚石時(shí)，正好看到了這樣的場(chǎng)景，當(dāng)下決定趴守在旁邊，看著它們一次次綻放而不舍得離開(kāi)。要不是氣瓶容量有限，遠(yuǎn)處傳來(lái)了伙伴們敲擊“叮叮棒”提醒跟上隊(duì)伍的信號(hào)，真想在這個(gè)角落，接著與珊瑚蟲“躲貓貓”。
有時(shí)候，僅僅是停留在海底的某一處場(chǎng)景里，也能產(chǎn)生哲學(xué)意義上的超脫之感。
這樣的感覺(jué)，就在我探索海底沉船時(shí)，不期而遇。
在沉船的船舷外側(cè)，一起來(lái)的攝影記者在專心拍照，潛導(dǎo)盡責(zé)地守護(hù)著我們，我安心地順著甲板進(jìn)入沉船內(nèi)部，想來(lái)一場(chǎng)沉船“打卡潛”。
接下來(lái)，我遇見(jiàn)了也許一輩子都忘不了場(chǎng)景：陽(yáng)光穿透海水投射下來(lái)，斜照入沉寂的舷窗，丁達(dá)爾效應(yīng)顯現(xiàn)。光被拆分成千絲萬(wàn)縷的通道，無(wú)數(shù)海洋塵埃和浮游生物在光影里無(wú)聲翻飛，磚紅色的海星掛在欄桿上，像畫家達(dá)利筆下軟塌塌的時(shí)鐘。海葵、珊瑚、不知名的海草各自盤踞在船艙一方，有群小魚像團(tuán)黑霧，正緩緩從暗處移動(dòng)到光斑里，仿佛想汲取這道光。
萬(wàn)物寂寥，時(shí)間停滯。
我呆呆地跪在艙門口，望著眼前這幅仿佛油畫又仿佛夢(mèng)境的場(chǎng)景，直到“叮叮棒”的清脆的敲擊聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，我才感到靈魂重新回到身體。緩緩踢蹼起身，攪動(dòng)起甲板上經(jīng)年積累下的海泥，我游出“迷霧”，回到了“現(xiàn)實(shí)世界”。
上升時(shí)，我回望了一眼身后，潛水鏡外的沉船漸漸縮小、隱沒(méi)在微微渾濁的海洋背景里，仿佛在與另一個(gè)自己告別。再見(jiàn)了，潛水鏡外的世界，你收藏著一個(gè)人的無(wú)限向往與無(wú)限可能。(記者 孫婧)
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(作者系A(chǔ)IDA三星自由潛水員、PADI開(kāi)放水域水肺潛水員、2019-2020年度克利伯環(huán)球帆船賽三亞號(hào)大使船員。)
制圖/許麗
