“雙減”政策實施以來，文昌市第三小學(xué)結(jié)合學(xué)校實際，積極主動開展課后服務(wù)工作，深入挖掘?qū)W校教育資源，推出了“多元化”課程，在幫助家長解決孩子課后看護難問題的同時，促進學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　下午4點40分，文昌市第三小學(xué)學(xué)生開始放學(xué)，跟以往不同的是，放學(xué)后，學(xué)生們還依然留在校園，開始課后服務(wù)課程。據(jù)介紹，自“雙減”政策實施以來，針對課后服務(wù)工作，文昌市第三小學(xué)高度重視，多次召開研討會，研究制定務(wù)實的課后服務(wù)工作實施方案，推出“基礎(chǔ)性托管+特色課程托管”相結(jié)合的課后服務(wù)模式，進一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

　　文昌市第三小學(xué)副校長許小麗說：“學(xué)校的課后服務(wù)工作主要就是以基礎(chǔ)性托管服務(wù)和特色課程托管服務(wù)兩大類組成。考慮到一個就是‘雙減’工作，我們必須要進行基礎(chǔ)性托管服務(wù)，讓孩子在學(xué)校完成部分的作業(yè)，減輕孩子回家后的負擔(dān)。另外一個又考慮到孩子們在校的時間也是想培養(yǎng)孩子們的特長，培養(yǎng)孩子多方面的一個能力，所以也開設(shè)了多種的特色課程，比如口才課，比如花樣跳繩，比如武術(shù)、曳步舞等等。”

　　課后服務(wù)不僅要注重內(nèi)容，更要注重質(zhì)量。文昌市第三小學(xué)結(jié)合辦學(xué)特色，從各年級學(xué)生特性出發(fā)，分階段、分層次開設(shè)豐富多彩的素質(zhì)拓展課程，同時充分挖掘?qū)W校的教育資源，部分特色課程由本校教師擔(dān)任教學(xué)，學(xué)生自主自愿報名課后服務(wù)課程熱情高漲。

　　許小麗說：“學(xué)校老師可以開展的特色課程就是充分發(fā)揮老師的這種特長來開課，比如像七巧板課程，還有花樣跳繩，這些課程是由本校的老師來擔(dān)任的，另外一個就是口才課，還有武術(shù)課、曳步舞課是學(xué)校跟外面有資質(zhì)的一些機構(gòu)的老師合作，我們聘請他們到校進行培訓(xùn)。按照目前統(tǒng)計的情況來講，學(xué)校參與課后服務(wù)的學(xué)生還是蠻多的，目前學(xué)校一共是有2700多位學(xué)生，參加課后服務(wù)的學(xué)生將近2500名�！�

　　下一步，文昌市第三小學(xué)還將不斷優(yōu)化課后服務(wù)的內(nèi)容，持續(xù)做好課后服務(wù)工作，讓課后服務(wù)更有溫度，讓學(xué)生“減負”，讓家長放心。(來源：文昌市融媒體中心 記者：唐春霞)