“補足”體育課，讓學生不再“望課興嘆”

　　【光明時評】

　　隨著“雙減”政策的落地，體育課再次成為教育領域關注的熱點話題。有業(yè)內專家表示，此次“雙減”政策的出臺，對于體育課是絕對利好，因為這讓學校體育的發(fā)展真正有了時間和空間。

　　之所以熱議體育課回歸課堂，是因為在過去一段時間，由于學生的學業(yè)負擔太重，體育課被擠占的現(xiàn)象早已司空見慣。2019年，一位體育老師曾因曬出了他“卑微”的聊天記錄而走紅網(wǎng)絡：當其他科目的老師頻頻要求占用體育課時，體育老師總是“卑微”地回答“好的”。有網(wǎng)友說，體育老師本應該是體質最好的那個，最后卻經(jīng)常被“生病”。事實上，真正“生病”的，或許是過度應試化的教育。

　　近兩年來，我國越來越重視中小學體育教育，持續(xù)不斷地以種種措施促進學生參與體育鍛煉。從2020年10月中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，要求開齊開足上好體育課；到今年4月教育部印發(fā)《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》，要求中小學校要嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動；再到不久前教育部等5部門聯(lián)合印發(fā)《關于全面加強和改進新時代學校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》，提出增加體育鍛煉時間，保障學生每天校內、校外各1個小時體育活動時間……可以看出，中小學體育教育在學校教育中的角色變得越來越重要。尤其是這次“雙減”政策的出臺，給開足上好體育課提供了契機。

　　減輕學生過重作業(yè)負擔，減輕校外培訓負擔，減下去的同時，素質教育要加上來。體育教育就是應該“補課”的重要內容之一。此前，很多家長提到重視體育課，提高體育考試分值時，常常擔心加重學生負擔。而在“雙減”政策出臺之后，家長們又擔心學校提供的課后服務質量不高，學生只能無所事事地在學校度過這段時光�！半p減”正好給體育教育提供了時間和空間。

　　當然，上好體育課可能遇到的另一個現(xiàn)實難題是一些學校的體育設施和師資的缺乏。據(jù)媒體報道，因學校的師資、場地等條件相差較大，不同學校提供的體育類課后服務質量也有較大差距。一些學�？梢越o學生提供幾十種課后體育活動的選項，基本上可以滿足學生參加不同體育運動的需求，而有些學校只能提供簡單的幾項體育活動，只有少數(shù)學生能夠“搶”到課后服務的體育選項，大多數(shù)學生都只能“望課興嘆”。因此，要想“補足”體育課，加強學校體育設施建設，補齊體育師資力量也非常重要。特別是在義務教育階段，要將教育資源更多地向相對落后的地區(qū)傾斜，讓各個學校盡可能享有公平可及的體育教育資源。

　　此外，“雙減”政策發(fā)布以來，體育、藝術類培訓企業(yè)新增了3.3萬余家，較去年同期相比增長99%。這也提醒我們，合理利用“雙減”之后留下的空間，讓學生運動起來，學校應該發(fā)揮主陣地作用，避免把學生和家長再次推向校外培訓班。

　　培養(yǎng)運動習慣，增強身體素質，是惠及一生的重要事情。借著“雙減”的東風，教育界應該積極行動起來，上足上好體育課，讓良好的身體素質成為“雙減”的成果之一，也成為送給一代人的珍貴禮物。

　　(作者：土土絨，系媒體評論員)