6月28日，還未走進萬寧市北大鎮(zhèn)田茂幼兒園，就已經(jīng)被園內(nèi)傳來的歡歌笑語所吸引。這個建成還不到1年的幼兒園，由于適宜的環(huán)境、特色的資源吸引了周邊十里八村的幼兒前來。

　　田茂幼兒園前身是東興田茂小學(xué)，借助原先小學(xué)留下的硬件設(shè)施，萬寧市政府2020年9月投資將其改建為班級布局合理、硬件設(shè)施齊全，以鄉(xiāng)土特色、自然資源為亮點的特色幼兒園，使入園的幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面發(fā)展。

　　這也是萬寧堅持以人民為中心，辦好讓人民滿意的教育的生動體現(xiàn)。近年來，萬寧市不斷加大教育投入，一方面下大力氣改善教育基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化區(qū)域教育資源，聚焦義務(wù)教育和學(xué)前教育，完善硬件，增加學(xué)位，讓更多孩子就近入學(xué)，另一方面不斷充實師資，尤其是鼓勵鄉(xiāng)村教師留校任教，讓偏遠地區(qū)孩子仍然享受到優(yōu)質(zhì)的教育。

　　兒童成長路上“一路花開”

　　學(xué)前教育學(xué)位緊張，是萬寧最迫切需要解決的民生問題之一。圍繞著增加學(xué)前教育學(xué)位，萬寧市政府根據(jù)省里的相關(guān)精神，首批擇優(yōu)將24所民辦幼兒園改制辦成公辦幼兒園分園，新增學(xué)前教育學(xué)位4680個，擴大了公辦幼兒園的覆蓋率，全市學(xué)前教育“兩個比例”明顯得到提升，均已達到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

　　為加強對公辦園分園的管理，萬寧市由公辦幼兒園總園派副園長或骨干教師到分園駐點，加強分園業(yè)務(wù)指導(dǎo)，規(guī)范分園管理。

　　同時，萬寧市又大力新建或改擴建公辦幼兒園，進一步增加學(xué)位，吸納適齡幼兒入園。北大鎮(zhèn)田茂幼兒園就是其中之一。

　　家住萬寧市北大鎮(zhèn)東興居的陳東波告訴海南日報記者，以前小孩要上幼兒園，得送到離家很遠的鎮(zhèn)墟上去，接送非常不方便，“現(xiàn)在家門口有了幼兒園，真方便。更何況幼兒園的條件還那么好。”

　　萬寧市教育局相關(guān)負責(zé)人介紹，為了進一步提升人民群眾在學(xué)前教育的獲得感，該市一是投入936萬元將24所民辦園改制辦成公辦園分園，擴大了公辦幼兒園的覆蓋率。二是投入580萬元，為公辦幼兒園購買了42輛接送校車，切實解決了農(nóng)村及邊遠地區(qū)幼兒“入園難”的問題。三是投入338萬元，提升了公辦幼兒園的運轉(zhuǎn)經(jīng)費補助。一套組合拳下來，萬寧學(xué)前教育學(xué)位緊張的局面得到大大緩解。

　　據(jù)介紹，萬寧市還將進一步加快公辦園建設(shè)，推進學(xué)前教育普惠發(fā)展。至2022年，萬寧市計劃通過新建、改擴建，新增26所公辦幼兒園，新增學(xué)位5940個，將化解學(xué)位缺口118.4%，預(yù)計提升公辦園在園幼兒占比58.8%。

　　同時，萬寧市還加大對未注冊幼兒園的專項整治力度，先后聯(lián)合公安、消防、衛(wèi)健、民政、市場管理等部門對19所無證幼兒園下發(fā)了停辦通知書，取締9所民辦未注冊幼兒園，對條件較好的10所新籌建的民辦幼兒園加強指導(dǎo)，通過政府租用民辦園改制辦成了公辦園的分園。目前，萬寧市已實現(xiàn)了無證園“清零”的目標(biāo)，有力保障了幼兒教育安全。

　　優(yōu)質(zhì)教育花開有聲

　　坐落于萬寧市三更羅鎮(zhèn)鎮(zhèn)墟的新中初級中學(xué)是名副其實的大山里的學(xué)校。這里條件不及市區(qū)學(xué)校好，卻有著一批一心撲在教育事業(yè)上的模范教師。

　　扎根山區(qū)從教二十多年的單文杰就是其中之一。作為一名語文教師，單文杰堅持言傳身教，他如饑似渴博覽群書，帶動學(xué)生也愛上閱讀。他與學(xué)生平等對話，有時還和學(xué)生拉家常，在輕松的課堂氛圍中不經(jīng)意間把學(xué)生最需要具備的知識傳授給他們。

　　單文杰總是能用幽默的語言吸引學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。在單文杰所教的班級中，因為學(xué)生愛上他的語文課，語文成績在新中初級中學(xué)總是名列前茅，所教學(xué)生在各級各類競賽中獲得許多榮譽，每年考入重點高中的學(xué)生大有人在。

　　“我是班主任，就像他們的父親一樣。”單文杰說，他堅持以實際行動來影響學(xué)生：按規(guī)定不能做的事情自己堅決不做；平等公正對待每一個學(xué)生，決不用“有色眼鏡”看待他們；急學(xué)生之所急，解學(xué)生之所困，讓每一個孩子都能公平地接受教育。

　　為了鼓勵偏遠地區(qū)教師安心留校任教，萬寧市近年來把這項工作作為一個系統(tǒng)工程，堅持整體設(shè)計、多措并舉、標(biāo)本兼治，深化教師體制機制改革，激發(fā)鄉(xiāng)村教師隊伍活力，優(yōu)化教師資源配置，大力促進教育公平。

　　萬寧市提出在鄉(xiāng)村學(xué)校任教累計滿25年且仍在鄉(xiāng)村以及民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教的教師，不受崗位結(jié)構(gòu)比例限制，直接聘用到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位，給予這些教師優(yōu)厚待遇。

　　同時，萬寧市積極落實鄉(xiāng)村教師生活補助政策，并根據(jù)教師所在學(xué)校艱苦邊遠程度不同，實行差別化支持政策，逐步形成“越往基層、越是艱苦待遇越高”的激勵機制，使優(yōu)秀師資“下得去、留得住、教得好”。

　　萬寧市還大力推進教育標(biāo)準(zhǔn)化、均衡化發(fā)展。目前，萬寧已有2所中學(xué)被評為省一級學(xué)校，另有18所義務(wù)教育階段學(xué)校被評為省級規(guī)范化學(xué)校，占比位居全省前列。

　　優(yōu)質(zhì)教育花開有聲，越來越多萬寧人選擇家門口的學(xué)校就讀�！昂⒆釉诩议T口讀書，我放心�！比f寧人陳文海說，不僅僅是選擇離家近的學(xué)校，更重要的是“哪里的學(xué)校好，就選擇哪里讀書。”