在海南華僑中學(xué)初中部教學(xué)樓里，有一條特殊的走廊，墻上150余幅作品都講述著同一主題——火山文化。畫火山石、拍火山石、出“火山石”教材……海南華僑中學(xué)將學(xué)生帶進(jìn)了遍地火山石的村寨，再將火山文化整理成教材，推動(dòng)著周邊學(xué)校共同將火山文化引進(jìn)課堂。
位于�？谑形髂辖嫉沫偙被鹕降貐^(qū)，屬于世界罕見的第四紀(jì)火山群，1180平方公里火山熔巖地貌占海口總面積的一半，涉及13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共575個(gè)自然村�；鹕侥_下，在村民居所隨處可見石道、石門、石墻、石屋等器具，火山遺跡觸手可及。“火山風(fēng)貌是現(xiàn)成的，但火山文化知曉率有待提高�！焙Ｄ先A僑中學(xué)美術(shù)學(xué)科教研組組長(zhǎng)兼海口市教育局美育名師工作室主持人尹文濤介紹，經(jīng)調(diào)研了解到，瓊北地區(qū)初中教育學(xué)校普遍缺乏具有鄉(xiāng)土資源特色的美術(shù)課程，而當(dāng)?shù)鼗鹕绞瘋鹘y(tǒng)村落資源也亟待得到有效保護(hù)與廣泛認(rèn)知。
為彌補(bǔ)這一現(xiàn)象，2017年起，該校成立課題組，申報(bào)課題立項(xiàng)。海南華僑中學(xué)與海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校、�？谑惺街袑W(xué)、�？谑杏琅d中學(xué)等學(xué)校的美術(shù)教師聯(lián)動(dòng)，明確海南華僑中學(xué)為課題研究基地學(xué)校，其他學(xué)校為課題研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校，共同探討課題設(shè)計(jì)構(gòu)想與實(shí)施思路。
海南華僑中學(xué)還組織師生利用暑假時(shí)間赴榮堂村、三卿村、美孝村等地開展考察與寫生采風(fēng)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)地了解、感受古村落特有的視覺美感，通過拍攝圖片、視頻，以及手繪，收集了大量資料，構(gòu)建了一個(gè)以火山石古村落為主題的豐富教學(xué)資源素材庫(kù)。
2020年春季，我市第一本以火山為主題的美術(shù)學(xué)科校本教材《走進(jìn)瓊北火山石傳統(tǒng)村落探尋美的印跡》出版，目前在海南華僑中學(xué)初中部、海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校初中部、永興中學(xué)和石山中學(xué)作為校本課程，面向全體學(xué)生使用。“希望能在推動(dòng)美術(shù)教育的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的鄉(xiāng)土情懷，形成獨(dú)特鄉(xiāng)愁。”尹文濤介紹。
“學(xué)生通過美術(shù)課，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)本土文化，提升審美能力，這是一件一舉兩得的好事�！庇琅d中學(xué)美術(shù)教師陳轉(zhuǎn)南說，身邊有些學(xué)生就住在火山石房子里，這一校本課程的誕生，將引導(dǎo)學(xué)校把美術(shù)課堂開到火山石上，讓美術(shù)教育“就地取材”，火山文化與美術(shù)教育有效融合，以剪紙、手撕紙等方式，引領(lǐng)學(xué)生感受火山石的文化，構(gòu)建火山地區(qū)的特色鄉(xiāng)愁。
目前，海南華僑中學(xué)還將持續(xù)通過師資培訓(xùn)，向周邊學(xué)校推廣該課程，讓越來越多的學(xué)生“走”進(jìn)火山村落，發(fā)現(xiàn)“家鄉(xiāng)美”。
(肖衛(wèi)香)
