中新網(wǎng)北京11月15日電(記者 上官云) 15日，中國音樂學院發(fā)布訃告，中國著名聲樂教育家金鐵霖因病去世，享年83歲。
“太突然了”“悲痛”……得知這一消息后，很多網(wǎng)友在社交平臺發(fā)文悼念金鐵霖。有人向他致敬，說他是偉大的藝術工作者；有人字里行間掩飾不住悲痛的心情，“好突然，金老師一路走好”。
對很多人來說，金鐵霖是一個非常熟悉的名字。其實，他也是一個傳奇，一生中培養(yǎng)出無數(shù)以歌聲名動天下的歌唱家。
訃告
與音樂藝術結緣
金鐵霖與音樂藝術的緣分，要從很久之前說起。
他自幼喜愛音樂，有文章提到，金鐵霖的音樂啟蒙始于童年時代，小學三年級時用小皮球換來了一支橫笛，后來又學習了二胡、揚琴等民族樂器。
初中畢業(yè)時，金鐵霖參加沈陽音樂學院招生考試，彼時，一度對自己的專業(yè)定位很迷茫�？脊倩衾蠋煹囊痪湓捔钏┤D開，“我建議你向聲樂方向發(fā)展”，這使他開始對聲樂產(chǎn)生濃厚的興趣，奠定了他走向聲樂藝術發(fā)展的道路。
后來，高中畢業(yè)的金鐵霖在考試中脫穎而出，接到了來自中央音樂學院的錄取通知書，受教于著名的聲樂教育家沈湘，開始走上專業(yè)的藝術道路。
大學畢業(yè)后，他被分配到中央樂團，逐漸展露才華，成為一名杰出的歌唱家。后來，他將工作的重心轉(zhuǎn)移到教學方面，潛心研究民族唱法，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)了眾多音樂人才。
資料圖為金鐵霖 廖攀 攝
成就卓著的聲樂教育家
在別人眼中，金鐵霖性格平和、樂觀、健談、思維敏捷。身為聲樂大師，金鐵霖尤其關注中國聲樂的發(fā)展。他在強調(diào)民族聲樂科學性、共性的同時，更強調(diào)個性。
據(jù)中國音樂學院官網(wǎng)介紹，他首先提出了中國民族聲樂應具有“科學性、民族性、藝術性、時代性”，他創(chuàng)建的民族聲樂“七字標準”即：“聲、情、字、味、表、養(yǎng)、象”為民族聲樂人才的選拔、培養(yǎng)及民族聲樂比賽的評判奠定了客觀的標準；他辯證地提出了聲樂學習三個階段的理論以及一系列完整的、富有創(chuàng)建性的、行之有效的教學理論。
他一直在默默地學習、思考，將歌唱訓練特有的“啟發(fā)式感覺教學”進行了完善和創(chuàng)新，使聲樂教學活動變抽象為具體，化繁難為簡易，從而能夠在短時期內(nèi)解決聲樂訓練中的諸多技術難題，獲得了高層次聲樂人才的高成才率。
潛心研究、不斷總結……金鐵霖在教學實踐第一線積累了豐富的經(jīng)驗，先后發(fā)表了《淺談我的聲樂訓練方法》《中國民族聲樂的學習與訓練》等專著、論文、教材和教學音像制品數(shù)十部。
資料圖為金鐵霖 中新社發(fā) 張宇 攝
不僅如此，他還應邀通過計算機網(wǎng)絡和電視等現(xiàn)代傳媒手段，多次舉辦民族聲樂專題講座，為推動和促進中國民族聲樂藝術的普及和健康發(fā)展，做了大量卓有成效的工作。
在堅持繼承民族聲樂優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎上，金鐵霖博采眾家所長，融會貫通，開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)了一種具有中國氣派、民族神韻的聲樂教育體系，形成了具有典型示范作用、科學完整的金鐵霖民族聲樂教學體系，培養(yǎng)了無數(shù)以歌聲名動天下的學生。
比如，金鐵霖培養(yǎng)出了包括李谷一、閻維文在內(nèi)的眾多著名歌唱家。他的弟子，唱出了諸多家喻戶曉、廣為傳唱的歌曲。
他十分關注文藝教育。在金鐵霖看來，教學的過程也是個互相學習的過程，教學有反饋；對老師而言，反饋的過程又是學習的過程。
桃李不言，下自成蹊。在金鐵霖去世的消息傳開后，很多人在網(wǎng)上悼念他，有人說，“這是一位在中國音樂道路上奉獻了一生的老師�！�
送別金鐵霖，先生千古！(完)
