武漢市江漢區(qū)萬松園路小學有60多年的建校歷史，同時擁有近乎等長的校園足球歷史。該校目前是全國唯一一所男子、女子足球同時被亞足聯(lián)授權的亞洲足球展望學校，走出了一批優(yōu)秀職業(yè)足球運動員，越來越多的孩子以能進萬松園路小學的足球隊為榮。
萬松園路小學校長熊麗萍說：“校園足球要培養(yǎng)的孩子，是全面發(fā)展、綜合素養(yǎng)高的孩子。即便孩子將來沒有走上職業(yè)道路，也希望足球能為孩子未來的人生帶來助益。”
一手抓普及，一手促提高
腳背顛球、正面運球、跨步堵?lián)尅粋�尋常的傍晚，在萬松園路小學的足球場上，身穿紅色訓練服的六(3)班女生舒熙雯正和隊友們進行常規(guī)訓練。不僅是平時，就連寒暑假，學校里像舒熙雯一樣的小運動員都沒有停下訓練的腳步。
在萬松園路小學，足球教育分為兩個層次：抓普及、促提高�！白テ占啊笔亲屗袑W生學會踢足球，培養(yǎng)興趣，鍛煉體能。每周的五節(jié)體育課中必有一節(jié)足球課，采用國際倡導的“分組教學法”將操場分為四部分，統(tǒng)籌游戲、比賽、機能和技能訓練并進行輪轉(zhuǎn)。
“促提高”則是建立完整的人才培養(yǎng)體系，以聯(lián)賽制度完成從班隊、年級隊到校隊的層層選拔培養(yǎng)工作。校隊200余名學生還可以借助教育部全國校園足球夏、冬令營的平臺被選入國家隊，走上職業(yè)道路。
熊麗萍說，普及是校園足球的主體�！皟蓷l腿走路，孩子們不是說只去踢足球，學習也要搞好�！�
拓展師資隊伍，讓孩子愛上足球
師資力量不足，是許多學校校園足球開展難的原因之一。為保證充分的師資力量進行足球普及教育，萬松園路小學進行了多種探索。
熊麗萍說，學校不僅有包括亞足聯(lián)講師、職業(yè)級教練鄧世俊在內(nèi)的7名C級及以上教練員，還培訓了一個由中層行政人員、各科教師和學生家長組成的武漢市E級教練員團隊。與此同時，學校與武漢體院合作，2018年至今，武漢體院先后派出百余名學生到學校擔任足球課實習教師。
為了讓更多孩子愛上足球，同時鞏固和檢驗平時的訓練成果，學校每學期都舉行“萬超足球聯(lián)賽”，利用周末時間每周一賽，從低年級的5人制對決，到高年級的8人制對抗，場場精彩。
“不辛苦、不累�！彼哪昙壸闱蛐￡爢T聶川博說。舒熙雯目前已經(jīng)過層層篩選，于去年成功入選全國青少年校園足球小學混合組國家隊。對未來，她的目標很明確：“我喜歡足球，踢球讓我感到快樂。下半年我將進入體校，我要踢職業(yè)，進國家隊。”
讓學生活潑靈動地成長
發(fā)展校園足球，讀訓矛盾不可忽視。當下學生學業(yè)壓力大，學校作為發(fā)展校園足球的主力場所，同時承擔著文化教育的本業(yè)。曾有一度，萬松園路小學的足球模式只注重突出培養(yǎng)足球精英人才，目標是將少數(shù)孩子培養(yǎng)為職業(yè)球員。然而事與愿違，2007年前后，全校僅有30多人參與足球提高訓練。
2008年，萬松園路小學在全國率先實施《通過足球特色促進學校教育教學質(zhì)量的探索》，以“足球試點班”模式深入研究足球運動的育人功效。
試點班每班每周都上2至3次足球課。經(jīng)過3年嘗試，成效喜人：孩子們不僅學習成績依然優(yōu)秀，且身體素質(zhì)、品行習慣等較以前有了長足進步。學校領導、老師、家長認識到，學業(yè)與足球并不矛盾，教育應以學生全面發(fā)展為本，讓學生活潑靈動地成長。
熊麗萍說：“我們學校的辦學理念是‘綠意點亮生命’，即關注學生身心，讓個體能夠呈現(xiàn)出活力的狀態(tài)；倡導體驗參與，讓生命獲得釋放空間；著眼持續(xù)發(fā)展，讓靈動伴隨孩子一生�！�
來源：《半月談》2022年第9期 原標題：《熊麗萍：讓孩子因足球更靈動》
半月談記者：廖君 陳霄
原標題：開展校園足球，這所亞洲足球展望學校是怎么做的？
