海南:用勞動教育為“雙減”助力
2022年05月10日 08:31 來源:海南日報

長濱小學學生給金銀花澆水。學校供圖

  ■ 王先云

  今年秋季學期起,勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程!  半p減”政策落地后,?谑行阌^(qū)長濱小學多措并舉,學生作業(yè)負擔明顯減輕,閑暇時間明顯增多。學校抓住這一契機,增加學生體育、美育、勞育的時間,特別是大力推進勞動教育,為“雙減”助力。經(jīng)過長期實踐探索,學校形成了“兩翼四途徑”的勞動教育特色育人體系。

  兩翼:學校勞動和校外勞動

  學校注重挖掘勞動教育在樹德、增智、強體、育美等方面的育人價值,把樹立正確的勞動價值觀、培育積極的勞動精神、養(yǎng)成良好的勞動習慣、學會必備的勞動技能作為勞動教育的主要培養(yǎng)目標。

  學校堅持教育生活化理念,立足生活情境,以學校勞動、校外勞動(尤其是家庭勞動)為兩翼,圍繞生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動三方面架構(gòu)勞動教育的內(nèi)容體系。

  一是生活勞動項目化。生活勞動以任務(wù)群為基本單位,每個任務(wù)群由若干項目組成。以學校生活勞動為例,包括服裝與穿戴、清潔與衛(wèi)生、整理與收納、午餐與午休等任務(wù)群。根據(jù)小學一年級至六年級學生的身心發(fā)展特點,確定生活勞動任務(wù)群的勞動項目。例如,一年級學生的生活勞動,包括佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服、掃地、拖地、整理書包、擺齊課桌椅、清理課桌抽屜、分餐、收拾餐具和疊被子10個項目。

  二是生產(chǎn)勞動特色化。學校充分利用校園資源,開設(shè)蔬菜園、中藥園和百果園三個勞動基地,讓學生在勞動體驗的過程中感受勞動的艱辛,體會收獲的快樂,學會珍惜勞動的成果。學校中藥園勞動基地由海南醫(yī)學院藥學院援建,將打造成集中藥知識普及、中藥種植、藥膳制作于一體的綜合性學習基地,讓學生們走近悠久的傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化,培養(yǎng)他們對中醫(yī)藥學習的興趣。

  三是服務(wù)性勞動多元化。充分挖掘校內(nèi)服務(wù)性勞動資源,以清潔與衛(wèi)生、禮儀志愿服務(wù)、圖書管理為主要內(nèi)容,開展多樣化的校園服務(wù)勞動教育。此外,依托周邊資源拓展勞動基地內(nèi)容,開展社會服務(wù)性勞動教育。例如,組織學生走進大型購物中心,體驗售貨、收銀、物流配送、環(huán)衛(wèi)等工作,讓學生融入真實的勞動情境,增加職業(yè)體驗。

  勞動教育四途徑

  經(jīng)過長期實踐,學校主要從以下四個途徑推進勞動教育:

  理念引導。一是強化勞動觀念,弘揚勞動精神。學校將勞動觀念和勞動精神教育貫穿于學生培養(yǎng)全過程,引導學生在學習和掌握基本勞動知識技能的過程中,領(lǐng)悟勞動的意義和價值,培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。二是強調(diào)身心參與,注重手腦并用。引導學生面對真實的生活、生產(chǎn)和社會性服務(wù)情境,親歷勞動過程,注重運用所學知識解決實際問題,提高勞動質(zhì)量和效率。

  課程推進。學校勞動教育課程分為三個類型:基礎(chǔ)型課程、融合型課程和拓展型課程。獨立開設(shè)勞動教育課程,每周1課時,要求全體老師專時專用;倡導五育并舉、五育融合,推進勞動教育與其他“四育”的融合,開設(shè)“勞動+”融合型課程,做到以勞育德、以勞增智、以勞健體、以勞創(chuàng)美;開設(shè)“勞動+編程”課程,整合勞動、美術(shù)手工和數(shù)學等學科,有效實現(xiàn)勞動教育的跨學科融合學習;開發(fā)勞動教育拓展型校本課程,如蔬菜種植、南藥種植、教室綠植養(yǎng)護、藥膳制作等。

  家校協(xié)同。通過召開家長會、舉辦家庭教育講座等多種方式,強化家長家庭教育責任意識,形成家校協(xié)同育人共識,樹立崇尚勞動、尊重勞動的良好家風。學校制訂學生家庭勞動教育清單,引導孩子在家長指導和陪伴下開展家務(wù)勞動,培養(yǎng)勞動技能,養(yǎng)成勞動習慣。同時,根據(jù)不同年級學生的身心發(fā)展特點,布置個性化親子勞動作業(yè),引導家長與孩子一起做家務(wù)、一起到商場采購物品等。這樣的勞動作業(yè),既能讓孩子體驗勞動過程,切身感受父母的不易,又能增進親子互動,培養(yǎng)親子感情,一舉多得。

  評價保障。勞動課程評價是勞動教育的重要組成部分。學校遵循導向性、發(fā)展性、系統(tǒng)性的評價原則,將平時表現(xiàn)性評價和學段綜合性評價結(jié)合起來,構(gòu)建學生勞動教育評價體系。

  “雙減”的最終目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。學校在勞動教育的過程中樹德、增智、強體、育美,促進學生全面發(fā)展。實施好勞動教育,能為學生全面成長賦能,為“雙減”助力。

  (作者系海口市秀英區(qū)長濱小學校長)

編輯:李奧迪