新華全媒+｜太空課點燃科學夢——記中國空間站首次太空授課

　　新華社北京12月9日電 題：太空課點燃科學夢——記中國空間站首次太空授課

　　新華社記者溫競華、李國利、宋晨

　　9日16時許，天地信號接通，一個懸浮在空中勻速自轉的小小陀螺出現(xiàn)在同學們眼前�！皻g迎來到‘天宮課堂’！”清脆清晰的聲音響起， 化身“太空教師”的神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富出現(xiàn)在畫面中，“天宮課堂”第一課在中國空間站正式開講。

　　中國科技館的地面主課堂被布置成了藍色調，一組組圓形排布的桌凳就像一顆顆藍色的星球，置于其間的天和核心艙1：1模型和神舟一號返回艙實物，更是令學生們仿佛置身浩瀚宇宙之中。

　　“飄”在核心艙里的三位航天員相互配合，首先帶領大家參觀了航天員的太空家園�？臻g站里布置著家人的合影和可愛的毛絨公仔，讓王亞平休息區(qū)的小小角落顯得尤為溫馨。

　　王亞平仔細向同學們展示了“太空廚房”里的微波爐、冰箱、飲水分配器和食物，還演示了航天員如何利用太空跑步機、太空自行車等設備在軌鍛煉。

　　有同學好奇，在太空中能像在地面一樣行走、轉身嗎？葉光富現(xiàn)場做了轉身的動作，結果卻是上半身向右轉，下半身向左轉�！霸趺床拍軐崿F(xiàn)轉身呢？”葉光富伸出右手開始不停畫圈，成功轉身！主課堂內爆發(fā)出同學們熱烈的掌聲。

　　“完全沒想到，真是太神奇了！”天地間物理現(xiàn)象的不同深深震撼了北京市第十三中學高一學生劉奕赫，“老師說這是一個角動量守恒的問題，現(xiàn)在我們還沒有學到，但是我特別感興趣，課后就想去了解一下為什么他會出現(xiàn)這種情況！”

　　水膜和水球實驗是贏得同學們驚嘆聲和掌聲最多的一個環(huán)節(jié)。王亞平用一個金屬圈伸進水袋，拿出時水竟在金屬圈內形成了一層水膜，再往水膜上繼續(xù)加水，水膜越來越厚，最終變成一個大水球。

　　“失重狀態(tài)下，水的表面張力大顯神威，才能做出地面無法做出的水球。向水球注入一個氣泡，水球則倒映出一正一反兩個人像，這是氣泡將水球分割成了兩部分，分別成像的結果�！币贿呑鲋鴮嶒�，王亞平一邊用通俗易懂的語言講解實驗原理。

　　接著，她將藍色顏料注入水球，水球變成了漂亮的深藍色。她又將一片泡騰片放進水球，水球中開始產生越來越多的小氣泡，卻因為沒有浮力而停留在水球中。藍色的水球中，黃色的氣泡若隱若現(xiàn)，正像是一顆小小的地球。

　　“地球是我們人類在宇宙中的搖籃，但人類不可能永遠生活在搖籃里。如今我們擁有了自己的空間站，相信未來，中國人的腳步一定會踏入月球、火星和更遠深空�！蓖鮼喥秸f。

　　干貨滿滿的授課中，三位“太空教師”演示了微重力環(huán)境下細胞學實驗、人體運動、液體表面張力等神奇現(xiàn)象，并講解了實驗背后的科學原理。航天員還與地面課堂師生進行了實時互動交流。

　　太空中看到的風景有什么不同嗎？在空間站中氧氣和水是如何循環(huán)的？在太空中睡覺會飄來飄去嗎？可以上網玩游戲、看電視嗎？沖上太空、返回地球是不是像過山車一樣刺激？……來自中國科技館地面主課堂和廣西、四川、香港、澳門四個地面分課堂的同學們接二連三向航天員老師提問，并一一得到了解答。

　　北京市朝陽區(qū)垂楊柳中心小學馨園分校五年級學生王思爍是一個小小航空迷，身為學校航模社團的一員，她對藍天充滿了向往�！拔疫�有很多想問的問題，這次沒能提問，回去之后要請教老師。長大后，我想成為像王亞平老師一樣優(yōu)秀的女航天員，去探索宇宙的奧秘！”

　　這是中國空間站首次太空授課，也是繼2013年神舟十號航天員首次太空授課后，我國航天員再次進行太空授課。從神舟十號到神舟十三號，從天宮一號到中國空間站，兩次太空授課彰顯著中國載人航天事業(yè)的跨越式發(fā)展，也打開了孩子們認識太空的大門。

　　中國載人航天工程辦公室表示，后續(xù)，“天宮課堂”將持續(xù)開展太空授課活動，積極傳播載人航天知識和文化，持續(xù)開展形式多樣、內容豐富的航天科普教育。

　　“這次時隔8年的太空授課在新的‘教室’——我們自己的空間站，是一個全新的開始，給人很大的想象和實踐空間，十年后也許這些孩子就可以進入空間站講課！”參與本次太空授課內容設計的太空授課科普專家團成員、北京交通大學理學院副教授陳征激動地說，這一堂太空課的意義絕不僅僅在于精彩的實驗和現(xiàn)象，更重要的是激發(fā)孩子們的好奇心，促使他們去觀察這些現(xiàn)象，進而去思考、去探索，把科學思維的種子種進心里。

　　將近1個小時的太空課到了尾聲，王亞平為同學們送上了和8年前首次太空授課同樣的祝福：“飛天夢永不失重，科學夢張力無限。同學們，期待下次再見！”

　　我們相信，下一次再見，不用再等8年。