海南熱帶雨林國家公園黎母山林區(qū)。海南日報記者 李天平 攝
海南日報黎母山10月2日電(記者 王迎春)驅(qū)車行駛在蜿蜒的山路上，掠過黛綠連亙的群山，登頂1400多米高的山峰，眼前是云霧與林海交融之景。這是海南島綿延最長的一組山地，也是南渡江、昌化江、萬泉河三大河流的主要發(fā)源地——黎母山。
優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境和獨特的歷史文化不僅賦予了黎母山極大的旅游開發(fā)價值，也讓黎母山成為生態(tài)研學(xué)的絕佳地點。10月2日，海南日報記者來到了位于瓊中黎母山腳下的“學(xué)而山房”，在這處崇尚自然教育的生態(tài)研學(xué)基地，叩開自然的課堂大門。
一所藏于自然的學(xué)堂
四面青山環(huán)抱，門前溪水潺潺，鳥鳴蟲唱不絕于耳，眼前這座粗樸的房子就是我們要尋找的“學(xué)而山房”。這幢擁有多重“身份”的老房子不僅是一所具有旅游接待能力的特色民宿，更是一個將課堂搬進大自然的生態(tài)研學(xué)基地。
今年國慶假期里，來自城市的孩子們成為“學(xué)而山房”的主要接待對象。而記者在造訪“學(xué)而山房”的時候，恰巧遇上了一場別開生面的昆蟲課。
“好小的蟑螂！”看見原本藏匿在松塔間隙里的“蟲子”爬了出來，孩子們發(fā)出陣陣驚呼。“這叫做櫻桃蟑螂，爬行速度非常快。”在鄧南康的講解中，大家辨明了眼前這一昆蟲的身份。
“大自然是最好的課堂，大多數(shù)城市的孩子卻少有與自然接觸的機會�！碑厴I(yè)于海南大學(xué)的鄧南康在大學(xué)時期的專業(yè)是植物保護，如今他一邊在黎母山做資源調(diào)查，一邊在閑暇之余擔(dān)任起學(xué)而山房的生態(tài)研學(xué)老師。
2017年，到黎母山進行野采的鄧南康第一次來到“學(xué)而山房”，就在準備下車之際，他收獲了意想不到的“見面禮”�！澳隳芟胂笳麄�車窗都是蝴蝶飛舞的畫面嗎？真的很美�！被貞浧鸪跤鰧W(xué)而山房的場景，鄧南康坦言，這是自己畢業(yè)后選擇留在這里的一大原因。
黎母山的森林覆蓋率達到90%以上，森林植被分為熱帶山地雨林、熱帶濕潤雨林、次生熱帶雨林、灌叢和草地五個主要類型。和城市里的研學(xué)基地不同，依托黎母山獨特的自然景觀與豐富的動植物資源，“學(xué)而山房”能夠在山林和鄉(xiāng)野之間開展“純天然”的生態(tài)研學(xué)。
“這里最大的優(yōu)勢就是生物多樣性，人和自然之間沒有‘隔層’。”鄧南康告訴記者，自己在野外“上課”的過程中，發(fā)現(xiàn)許多城市孩子內(nèi)心其實充滿對大自然的渴望，在“學(xué)而山房”的生態(tài)研學(xué)之旅中培養(yǎng)起了對大自然的興趣�！昂芏鄷r候，孩子會主動帶著父母再次回到這里。”鄧南康說道。
俯瞰學(xué)而山房民宿。海南日報記者 李天平 攝
一座通往自然的橋梁
步入山房，碎石鋪就的庭院里長著幾株老樹，樹上還寄生著各種熱帶蘭花和蕨類植物，通透的落地玻璃使得屋內(nèi)每一處角落都能與屋外的景觀無縫對接。
其實，“學(xué)而山房”的主體建筑原本是20世紀五六十年代建成的海南黎母山林業(yè)公司子弟學(xué)校。學(xué)校搬遷后沉寂多年，在“學(xué)而山房”負責(zé)人張春麗的手中重新煥發(fā)了活力。
“在以前的教學(xué)過程中，我最大的感受是城里孩子對于自然教育的缺失�！睆埓蝴惒粌H是“學(xué)而山房”的經(jīng)營者，還是�？谝患遗嘤�(xùn)學(xué)校的老師和負責(zé)人。以回歸自然為出發(fā)點，她萌生出了一個念頭：要為城市孩子們尋找一個鄉(xiāng)野課堂。
一次偶然的機會，張春麗打聽到了黎母山這所荒廢的學(xué)校，在當(dāng)?shù)毓芾聿块T的幫助下，她把舊房子租賃下來。以“修舊如舊”理念進行改造后的房子，保留了原有的鄉(xiāng)野氣息。
在“學(xué)而山房”的民宿里，你看不到太多現(xiàn)代痕跡，房間的部分墻體甚至保留著花崗巖的原樣。張春麗介紹，客房內(nèi)的榻榻米是為了方便容納更多來此進行生態(tài)研學(xué)的孩子。依托黎母山熱帶雨林的生物多樣性，張春麗打造了自己心目中真正的“自然學(xué)堂”。
除了廣闊的山林，這里還有多個展示熱帶雨林動植物資源和當(dāng)?shù)靥厣褡逦幕Y源的空間，以及手工作坊等。通過研學(xué)之旅，“學(xué)而山房”不僅想讓孩子們充分感受自然，而且想培養(yǎng)他們獨立生活能力、開放的思維和生態(tài)保護的理念。
“我希望來到這里的人，都能向自然萬物學(xué)習(xí)。”張春麗說道。結(jié)合黎母山的原始雨林環(huán)境和獨特民族歷史文化，“學(xué)而山房”成了人與自然有機結(jié)合的良好空間。
不僅如此，“學(xué)而山房”還是不少大學(xué)、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會的戶外基地，眾多科研團隊教育基地在此掛牌。張春麗想要借助海南熱帶雨林國家公園建設(shè)的東風(fēng)，把這里打造成全國知名的自然生態(tài)和人文藝術(shù)研學(xué)基地，同時搭建起科研團隊與黎母山分局交流的橋梁。
“我們通過逐步建立起分局與各個單位共建的模式，共同促進黎母山的生態(tài)保護工作，把國家公園的公益性展現(xiàn)給大眾�！焙Ｄ蠠釒в炅謬夜珗@管理局黎母山分局副局長方燕山表示。
