新海南客戶端、南海網(wǎng)、南國(guó)都市報(bào)8月8日消息(記者蘇桂除)新海南客戶端記者從瓊海市教育局了解到，今年瓊海市結(jié)合“查堵點(diǎn)、破難題、促發(fā)展”活動(dòng)，不斷優(yōu)化義務(wù)教育招生流程，有效解決了“招生流程復(fù)雜”難題，以及構(gòu)建城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體，破解義務(wù)教育均衡發(fā)展“擇校熱”難題，多措并舉切實(shí)營(yíng)造良好教育生態(tài)。

　　從學(xué)位申請(qǐng)線下“走馬路”到線上“跑網(wǎng)路”，從審核材料“招生老師到處翻閱紙質(zhì)依據(jù)”到“網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)審核”……一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)折射出今年秋季瓊海市義務(wù)教育招生的新變化。

　　據(jù)了解，2021年秋季學(xué)期，瓊海市城區(qū)公辦中小學(xué)校招生申請(qǐng)學(xué)位以線上申請(qǐng)為主，線下申請(qǐng)為輔，線上線下相結(jié)合。其中線上智慧招生面向大眾，實(shí)現(xiàn)24小時(shí)全天候運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　瓊海通過運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)手段，整合公安、住建、資規(guī)、人社等多部門數(shù)據(jù)。由智慧招生系統(tǒng)后臺(tái)自行核定實(shí)名信息、戶籍地址、居住證、社保繳費(fèi)明細(xì)、不動(dòng)產(chǎn)登記證、租賃證、購(gòu)房合同等多種信息，讓學(xué)位申請(qǐng)流程更精簡(jiǎn)、更高效、更準(zhǔn)確(備注：各類教育優(yōu)撫人員子女和港、澳、臺(tái)、海外華僑華人的適齡兒童及外國(guó)籍適齡兒童、線上申請(qǐng)無法解決的遺留問題，申請(qǐng)學(xué)位則仍需在線下辦理)。

　　同時(shí)，瓊海市教育局不斷完善招生管理系統(tǒng)，消除學(xué)位申請(qǐng)操作漏洞，確保義務(wù)教育招生公平公正公開。此前，瓊海市義務(wù)教育招生均采用傳統(tǒng)的線下受理招生方式，傳統(tǒng)的招生流程復(fù)雜，不僅給群眾辦理子女入學(xué)帶來不便，而且容易滋生一些社會(huì)問題，影響義務(wù)教育機(jī)會(huì)公平，造成負(fù)面社會(huì)輿論。

　　今年，結(jié)合全市開展“查堵點(diǎn)、破難題、促發(fā)展”活動(dòng)，瓊海市委主要領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)“義務(wù)教育招生管理系統(tǒng)不完善，招生流程復(fù)雜”問題，多次下沉相關(guān)職能部門和中小學(xué)校。認(rèn)真分析研究問題癥結(jié)所在和可能引發(fā)的不良社會(huì)影響，推動(dòng)實(shí)行義務(wù)教育“機(jī)器管招生”，讓“數(shù)據(jù)跑”代替“群眾跑”，不斷優(yōu)化義務(wù)教育招生流程。此舉既方便了學(xué)生家長(zhǎng)申請(qǐng)學(xué)位，也有效減輕了學(xué)校招生老師的審核壓力。

　　為解決群眾反映強(qiáng)烈的“招生流程復(fù)雜”“擇校熱”難題，瓊海市還積極探索構(gòu)建城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體。按照“統(tǒng)一規(guī)劃、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、分步推進(jìn)、整體提高”的原則，由城區(qū)學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對(duì)形成辦學(xué)共同體，實(shí)現(xiàn)“以強(qiáng)帶弱、共同發(fā)展”的“學(xué)區(qū)長(zhǎng)制”發(fā)展模式。全市公辦中小學(xué)校共組建8個(gè)教育共同體，小學(xué)階段和中學(xué)階段各組建4個(gè)。

　　瓊海市教育局主要負(fù)責(zé)人介紹，教育共同體以1所優(yōu)質(zhì)學(xué)校為核心校、其他為成員校，組成“1+X”管理模式。建立校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議制度，實(shí)行學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育科研、師生交流、督導(dǎo)考核、效益聯(lián)評(píng)六個(gè)“一體化”，打破校際資源壁壘，全面盤活優(yōu)質(zhì)教育資源，逐步縮小區(qū)域內(nèi)學(xué)校間的資源差距。

　　瓊海市還研究制定優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校交流支教的相關(guān)支持政策。教師職稱晉升、學(xué)校中層干部的選拔，必須符合1年薄弱學(xué)校任職經(jīng)歷并考核合格的條件，積極促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　同時(shí)，強(qiáng)化監(jiān)督舉報(bào)和督查問責(zé)。嚴(yán)格執(zhí)行招生范圍、招生計(jì)劃和招生結(jié)果公示制度，健全違規(guī)招生查處和責(zé)任追究機(jī)制，暢通舉報(bào)和申訴受理渠道，主動(dòng)接受紀(jì)委監(jiān)委及人大代表、政協(xié)委員、廣大群眾等多方面全程監(jiān)督。嚴(yán)肅追究違規(guī)違紀(jì)相關(guān)人員責(zé)任，嚴(yán)厲打擊教育“黃�！焙汀爸薪椤�，切實(shí)營(yíng)造良好教育生態(tài)。