驚呆了!這本書用 400幅漫畫“科普”社會(huì)學(xué)
2021年07月13日 08:33 來(lái)源:北京青年報(bào)

  為何我們?nèi)绱丝咕茏采?為何?fù)制品永遠(yuǎn)比不過(guò)原作?

  驚呆了!這本書用 400幅漫畫“科普”社會(huì)學(xué)

  近日,新經(jīng)典推出一本有趣的科普之作《驚呆了!原來(lái)這就是社會(huì)學(xué)》。這是一本輕松明快、人人都能讀的社會(huì)學(xué)入門指南,在書中,76位社會(huì)學(xué)巨擘和135個(gè)社會(huì)學(xué)核心概念以400幅超可愛的漫畫形式展現(xiàn)出來(lái)。

  為何我們?nèi)绱丝咕茏采?為何?fù)制品永遠(yuǎn)比不過(guò)原作?為何女性做家務(wù)被視作理所應(yīng)當(dāng)?類似這樣有趣的問題都可以用這本書講到的社會(huì)學(xué)概念得以解答。

  近日,該書出版方新經(jīng)典邀請(qǐng)清華大學(xué)社會(huì)學(xué)系副教授嚴(yán)飛,與北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外籍專家、原巖波書店總編輯馬場(chǎng)公彥,在PAGEONE五道口店展開一場(chǎng)對(duì)談,結(jié)合時(shí)下流行的社會(huì)學(xué)概念與讀者展開對(duì)話。

  在莞爾一笑中學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)

  活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),積極從事社會(huì)學(xué)知識(shí)推廣工作的嚴(yán)飛稱,他發(fā)現(xiàn)大家在近兩三年突然對(duì)社會(huì)學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,圖書市場(chǎng)上也涌現(xiàn)了越來(lái)越多面向公眾的學(xué)術(shù)普及讀物,嚴(yán)謹(jǐn)而風(fēng)趣的《驚呆了!原來(lái)這就是社會(huì)學(xué)》正是其中的佼佼者!昂芏喑醮谓佑|社會(huì)學(xué)的探索者,都很好奇社會(huì)學(xué)是什么、社會(huì)學(xué)有用嗎、社會(huì)學(xué)會(huì)很難懂嗎?其實(shí)社會(huì)學(xué)也可以很可愛。通過(guò)本書一幅幅通俗易懂的繪畫圖解,我們看到社會(huì)學(xué)從古典到現(xiàn)代的發(fā)展脈絡(luò),看到各個(gè)思想名家的經(jīng)典社會(huì)學(xué)概念,以及這些概念的應(yīng)用場(chǎng)景,讓我們?cè)谳笭栆恍χ校斫馕覀兗姺睆?fù)雜的社會(huì)。”嚴(yán)飛表示。

  擁有豐富出版經(jīng)驗(yàn)的馬場(chǎng)公彥認(rèn)為,這本書“集結(jié)了日本科普讀物出版文化的精華”,其中介紹的76位社會(huì)學(xué)家的作品大多已被翻譯成了中文,因此現(xiàn)在正是大家閱讀這本書的好時(shí)機(jī)。嚴(yán)飛坦言,這部引介甚廣的作品中有一些術(shù)語(yǔ)自己也并不熟悉。所以,即使是研習(xí)社會(huì)學(xué)多年的人,也能在閱讀過(guò)程中有所收獲。

  普通人該如何培養(yǎng)社會(huì)學(xué)想象力?

  如何用書本的知識(shí)解決實(shí)際生活中的困惑?普通人又該如何培養(yǎng)社會(huì)學(xué)的想象力?對(duì)此,嚴(yán)飛分享了幾個(gè)身邊的例子,皆是從實(shí)際生活入手深入研究。比如,有的學(xué)生看到電線桿上的小廣告,便去電詢貼小廣告的人的生活情況;也有學(xué)生為了分析廣場(chǎng)舞的派系和江湖,自己也跟著大爺大媽們跳了起來(lái);嚴(yán)飛本人則從幾年前開始了對(duì)北京菜市場(chǎng)、菜販的長(zhǎng)期追蹤調(diào)查,希望能夠記述大時(shí)代之下菜販們作為個(gè)體的生活經(jīng)歷。

  其實(shí),這樣的日常生活體驗(yàn)正是社會(huì)學(xué)所關(guān)注的。作為一門“接地氣”的學(xué)問,社會(huì)學(xué)不僅研究社會(huì)整體,也重視社會(huì)中每一個(gè)人的生活與命運(yùn)。作為一部“接地氣”的知識(shí)圖鑒,《驚呆了!原來(lái)這就是社會(huì)學(xué)》或許可以啟發(fā)我們觀察習(xí)以為常的社會(huì)現(xiàn)象,探求隱藏其中的本質(zhì)與規(guī)律,同時(shí)幫助我們獲得看待自己、看待他人的多種角度,從而走出個(gè)人的狹隘經(jīng)驗(yàn)。正如米爾斯所說(shuō),“只有同時(shí)理解個(gè)人生活與社會(huì)歷史,才能分別理解它們”。

  文/本報(bào)記者 張知依

編輯:李?yuàn)W迪