足球體教融合緣何“聚焦”“難啃”的初中階段?
2021年05月10日 08:56來源:新華網(wǎng)  宋體

  新華社北京5月9日電 新聞分析:足球體教融合緣何“聚焦”“難啃”的初中階段?

  新華社記者公兵、汪涌

  俱樂部梯隊、社會青訓(xùn)機(jī)構(gòu)、體校、學(xué)校等主體都可報名參賽;按照學(xué)年進(jìn)行比賽設(shè)置;賽事跨年,不影響青少年球員的學(xué)業(yè)和考試,使得更多球員和隊伍有參賽機(jī)會……

  以上是中國足協(xié)日前向各會員協(xié)會和俱樂部征求建議的《中國青少年足球聯(lián)賽暨中國足協(xié)全國青少年足球聯(lián)賽男子初中年齡段U13、U15競賽方案》的部分內(nèi)容。在《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》發(fā)布近一年后,體教融合在足球領(lǐng)域邁出堅實一步。

  眾所周知,足球體教融合要解決的核心問題是“過早地讓孩子做出只踢球不上學(xué)或只上學(xué)不踢球的唯一選擇”,這個矛盾又集中體現(xiàn)在初中階段——這既是學(xué)習(xí)壓力增長和足球技能成長的關(guān)鍵期,又是學(xué)生球員家庭難以取舍的階段,時間精力有限,同時被學(xué)習(xí)考試、訓(xùn)練比賽的某一方過度占用,成為矛盾根源。

  中國足協(xié)副主席高洪波說,足協(xié)在調(diào)研時發(fā)現(xiàn),足球在小學(xué)階段開展得非常紅火,但到了初中階段,參加這項運動的孩子數(shù)量急劇下降,原因在于家長的后顧之憂和對孩子未來發(fā)展的擔(dān)心。中國足協(xié)始終堅持、倡導(dǎo)體教必須融合,讓孩子不脫離學(xué)習(xí),同時有高水平的訓(xùn)練和比賽。

  上述競賽方案就旨在通過“聚焦”初中這一關(guān)鍵階段,讓有潛力的精英球員在上學(xué)的同時兼顧足球訓(xùn)練,堅持文化教育和專業(yè)訓(xùn)練并重,不在小學(xué)畢業(yè)后便選擇上學(xué)或“走職業(yè)”,能至少在義務(wù)教育階段之后再根據(jù)自己的水平和發(fā)展空間決定是否從事足球運動,這是為足球體教融合做出的有益探索。據(jù)了解,其他年齡段的足球體教融合也在積極謀劃中。

  按照競賽方案,比賽按照學(xué)年進(jìn)行,賽事跨年,不影響青少年球員學(xué)業(yè)和考試,這是對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重,任何一名處于義務(wù)教育階段的學(xué)生球員的學(xué)生身份和正常的學(xué)習(xí)、考試首先應(yīng)該得到保障。而俱樂部梯隊、社會青訓(xùn)機(jī)構(gòu)、體校和學(xué)校隊伍都可參加,各主體間沒有參賽壁壘,則為更多球員和隊伍提供了參賽機(jī)會。至于水平差距問題,則可以通過定級賽、分級賽進(jìn)行賽事組織。

  賽事是青少年球員“漲球”的重要平臺。據(jù)介紹,除了青少年聯(lián)賽,中國足協(xié)還鼓勵地方會員協(xié)會根據(jù)實際情況,逐步建立穩(wěn)定、長期、多層級的青少年聯(lián)賽體系,還將統(tǒng)籌各地方的青少年品牌賽事,豐富水平相對較高球隊間的比賽。

  足改方案中提出:“完善青少年足球人才發(fā)現(xiàn)與選拔機(jī)制,對拔尖青少年球員建立數(shù)據(jù)庫并長期跟蹤!鼻嗌倌曷(lián)賽推出的初衷也是發(fā)現(xiàn)、選拔優(yōu)秀青少年球員在賽事間歇期進(jìn)入訓(xùn)練營完成短期的強(qiáng)化培訓(xùn),建立運動能力數(shù)據(jù)庫,為未來中國優(yōu)秀球員的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。此外,青訓(xùn)教練的匱乏也是中國足球的頑疾之一,通過比賽不僅可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀球員,也能發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀青訓(xùn)教練,通過對他們的繼續(xù)培訓(xùn),提升他們的執(zhí)教能力,從而培養(yǎng)更多的青少年球員。

  不積跬步,無以至千里。整合資源、形成合力,涓涓細(xì)流終將匯成足球體教融合的汪洋大海。

編輯:葉霖嘉