海南日?qǐng)?bào)金江1月28日電 (記者 余小艷)早上打卡背英語(yǔ)單詞，下午寫(xiě)假期作業(yè)，傍晚學(xué)線(xiàn)上課程……寒假期間，華東師范大學(xué)澄邁實(shí)驗(yàn)中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)華邁實(shí)驗(yàn)中學(xué))高一(1)班學(xué)生張博文，在家跟隨學(xué)校制定的“云自習(xí)”計(jì)劃，過(guò)得緊張而充實(shí)。

　　“進(jìn)新學(xué)校不到一年，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較初中大有改變，去年還在機(jī)器人大賽中得了全國(guó)一等獎(jiǎng)。”提起孩子學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，張博文的父親張先生連連稱(chēng)贊。

　　華邁實(shí)驗(yàn)中學(xué)于2019年秋季開(kāi)學(xué)。過(guò)去一年來(lái)，收獲頗豐的不僅是學(xué)生，還有學(xué)校教學(xué)管理日漸精細(xì)，教學(xué)質(zhì)量快速凸顯。首屆初一、高一年級(jí)學(xué)生在所有縣考及聯(lián)考中屢次奪得佳績(jī)。

　　一所剛剛成立的新學(xué)校，基礎(chǔ)設(shè)施還沒(méi)有完全建好，老師來(lái)自五湖四海，生源也不是這個(gè)地區(qū)最優(yōu)秀的，是如何快速破局的？

　　先進(jìn)理念打造優(yōu)質(zhì)精品校園

　　“依托華東師范大學(xué)雄厚的基礎(chǔ)教育資源和教育科研資源，不斷深化教育改革，打造高品質(zhì)、有特色、示范性的優(yōu)質(zhì)名校，在全縣教育中發(fā)揮示范帶動(dòng)和引領(lǐng)輻射作用�！背芜~縣縣長(zhǎng)司迺超在去年華邁實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立一周年慶典上的致辭，代表了澄邁人對(duì)新學(xué)校的期盼。

　　2018年11月3日，在海南省委、省政府的大力支持下，澄邁縣政府與華東師大正式簽署“合作辦學(xué)”協(xié)議。按照協(xié)議，在12年的合作期限內(nèi)，華東師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)將不斷在師資培養(yǎng)、資源共享、專(zhuān)家培訓(xùn)等方面持續(xù)為華邁實(shí)驗(yàn)中學(xué)助力。

　　華邁實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)張喜忠是華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育集團(tuán)的特聘校長(zhǎng)。此前，他先后在遼寧省本溪市3所學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)。張喜忠總結(jié)的幸福教育、美德教育、心新教育理念，為推動(dòng)本溪基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，尤其是在擔(dān)任本溪市高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)的5年時(shí)間里，帶出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生，僅為清華和北大兩所國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)就培養(yǎng)輸送優(yōu)秀生源159人，被授予全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑾硎車(chē)?guó)務(wù)院特殊津貼，被評(píng)為遼寧省專(zhuān)家型校長(zhǎng)。

　　華邁實(shí)驗(yàn)中學(xué)聘請(qǐng)的許多骨干教師獲有省級(jí)、市級(jí)模范教師等榮譽(yù)，培養(yǎng)過(guò)許多清華、北大學(xué)子。而學(xué)校的青年教師大多畢業(yè)于C9聯(lián)盟、雙一流、985、211等國(guó)家級(jí)頂尖名校。

　　過(guò)去一年，張喜忠?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)展示出了“華邁速度”：26天建設(shè)完成“心空間”與“新空間”；24天規(guī)范學(xué)校的常規(guī)管理；15天完成立校元年“五育并舉”大型展示活動(dòng)；7天完成學(xué)校章程和學(xué)校發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃的制定；5天建設(shè)完成兩個(gè)“樂(lè)空間”和兩個(gè)“研空間”；兩天建設(shè)完成3個(gè)“創(chuàng)空間”……

　　特色課程引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

　　去年秋季剛?cè)雽W(xué)不久，張博文在教學(xué)樓的科創(chuàng)室看到3D打印機(jī)、無(wú)人機(jī)、積木教育機(jī)器人……這些極具“未來(lái)感”、以往只存在于電視和網(wǎng)絡(luò)中的高新科技產(chǎn)品，鮮活地?cái)[放在科創(chuàng)室中。原本對(duì)機(jī)器人有濃厚興趣的他，立即加入了學(xué)�？苿�(chuàng)團(tuán)隊(duì)。

　　“我們不設(shè)置門(mén)檻，只要感興趣的同學(xué)都可以來(lái)到這里學(xué)習(xí)�！必�(fù)責(zé)科創(chuàng)教學(xué)的老師譚保鴻是一位出色的信息技術(shù)老師，他教授的學(xué)生曾多次獲得全國(guó)各種電子信息智能比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　譚保鴻介紹，目前學(xué)校的智慧校園建設(shè)正有序開(kāi)展，科創(chuàng)空間已初具規(guī)模，配備了3D打印“創(chuàng)空間”、無(wú)人機(jī)“創(chuàng)空間”、AI機(jī)器人“創(chuàng)空間”。張博文和興趣相投的同學(xué)在這里學(xué)習(xí)3D打印、激光刻錄、遙感無(wú)人機(jī)、智能機(jī)器人、智能方程式賽車(chē)等科創(chuàng)培訓(xùn)課程。

　　2020年12月3日，在世界機(jī)器人大賽總決賽上，張博文所在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目“智能垃圾分揀機(jī)器人”在機(jī)器人應(yīng)用大賽分項(xiàng)中榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。

　　“學(xué)校重視學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，致力于打造特色鮮明的‘科技’和‘海洋’課程體系�！弊T保鴻說(shuō)，華邁實(shí)驗(yàn)中學(xué)借助騰訊空間等入駐高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園知名企業(yè)和國(guó)家帆船運(yùn)動(dòng)基地、熱帶植物園等場(chǎng)所，開(kāi)發(fā)學(xué)校校本課程實(shí)驗(yàn)基地和學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐中心，凸顯“科技”和“海洋”兩大特色課程，推動(dòng)“德智體美勞+科技+海洋”的“5+2”校本課程建設(shè)。

　　與此同時(shí)，華邁實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展古詩(shī)詞誦讀、練好中國(guó)字、經(jīng)典美文閱讀等文化教育活動(dòng)，用傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)學(xué)生心靈；開(kāi)展每日配樂(lè)激情跑操、班班有歌聲等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生釋放激情、健康身心；以科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等校園文化活動(dòng)為平臺(tái)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，使校園成為學(xué)生的樂(lè)園；開(kāi)展最佳學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、華邁勛章等個(gè)性化評(píng)選，為學(xué)生全方位搭建展示自我、發(fā)現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

　　構(gòu)建“心新教育”校園文化

　　地上有垃圾，隨手撿起；書(shū)本教具放歪了，隨手歸整好；水龍頭未擰緊，隨手關(guān)好……在華邁實(shí)驗(yàn)中學(xué)，這樣的行為隨處可見(jiàn)。

　　“從無(wú)到有，見(jiàn)證了這所學(xué)校的每一步成長(zhǎng)，怎么能不愛(ài)護(hù)它�！比A邁實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師王屹聊起這所學(xué)校，充滿(mǎn)自豪感和歸屬感，學(xué)校里時(shí)時(shí)發(fā)生“人文關(guān)懷”的教育故事：生日到了，食堂送來(lái)生日蛋糕；生病了有屬于病人的“病號(hào)飯”；課余間同學(xué)們組成互助組一對(duì)一提問(wèn)、背誦、督促學(xué)習(xí)……

　　華邁實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)姜童介紹，學(xué)校以“心新教育”為辦學(xué)理念，致力于將校園文化教育融入于學(xué)生的每一項(xiàng)日常學(xué)習(xí)與生活中，如校操學(xué)習(xí)、學(xué)法指導(dǎo)、班徽班旗設(shè)計(jì)、保護(hù)海洋拉練行動(dòng)、寫(xiě)給未來(lái)自己的一封信等，并打造“心空間”和“新空間”開(kāi)放式學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓“心新教育”物化固化。

　　“這里24小時(shí)不鎖門(mén)，老師和學(xué)生們想來(lái)就來(lái)，不受限制，他們可以隨意在這里看書(shū)、練書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、做手工，集學(xué)習(xí)和休閑為一體�！苯�童自豪地說(shuō)，“從開(kāi)放至今，這里沒(méi)有丟過(guò)一本書(shū)，也沒(méi)有因?yàn)樽杂蛇M(jìn)出變得亂糟糟，每一個(gè)來(lái)到這里的老師和學(xué)生在離開(kāi)的時(shí)候都會(huì)自覺(jué)地進(jìn)行整理。”

　　除了在日常教育中引導(dǎo)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，學(xué)校也致力于建設(shè)人文和諧氣息的特色配套設(shè)施，讓師生們自覺(jué)呵護(hù)愛(ài)護(hù)校園。在學(xué)校日新樓的一樓背面，原本應(yīng)該被封死的樓梯小空間，被裝飾成了溫馨的千尋悅讀屋，一格一格的小空間，滿(mǎn)足了孩子們“秘密基地”的夢(mèng)想，提供了一個(gè)私密的學(xué)習(xí)空間，將枯燥的讀書(shū)變得生動(dòng)起來(lái)。

　　此外，華邁實(shí)驗(yàn)中學(xué)以AI安防、AI課堂、AI食堂及舍務(wù)、數(shù)字化校園文化、數(shù)字化專(zhuān)業(yè)教室為基礎(chǔ)，結(jié)合智能感知的應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、智能高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。